选择“学区房”不等于为孩子选择未来

部分城市“学区房”价格持续上涨,“学区房”日益成为教育竞争的标志。在一些城市,“学习区住房”的价格已经达到令人难以置信的水平。为了去一所所谓的更好的学校,花几千万元买一栋破旧的小房子并不罕见。想为孩子选择一所好学校是可以理解的,但是“学习区住房”热到这种程度。对教育,特别是基础教育功能的理解可能不完全正确,还有许多地方值得反思。

-“学区住房”热潮大大夸大了学校之间的差距,给人们带来了不必要的教育恐慌。现在一些家长有一个激进的观点,即学校和学校之间的差距,即使很小,也一定会决定未来孩子之间的差距。因此,如果一个人不能按照自己设定的标准选择学校,那就意味着他没有教育他的孩子,将来他的孩子在任何方面都不如别人。根据这条道路,似乎只要学校是根据自己的标准选择的,孩子的未来就会被决定,一切都会好的。将教育选择简化并等同于学校选择,将学校选择简化并等同于儿童未来的选择,是对教育,特别是基础教育功能的误解。

-不可否认,学校之间存在差距,家长想上更好的学校是正常的。然而,“学区房”热潮所设定的教育选择标准实际上是学校教育“普遍理论”的变相。目前,许多家长总是认为孩子的未来完全取决于学校的选择,而忽略了影响孩子成长的其他因素,如家庭环境、个人努力的程度以及学校与孩子的匹配与契合。教育是一个内涵丰富的概念,不仅仅指学校教育。在一个人的成长过程中,学校教育只是教育生活的一部分。家庭教育和社会教育对人的影响不亚于学校。忽视许多可能影响儿童成长的关键环节,毫无保留地将儿童成长的所有责任都放在学校教育上,是对学校教育功能的无限放大。事实上,从更大的背景来看,教育对人类发展非常重要,但它只能在人类生活发展中发挥作用。一个人的个性、兴趣、好奇心和行为习惯都决定着未来生活的广度。