诸葛昊:高校是否搬迁不能由个人私欲主导

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近日,山东大学将在济南远郊章丘区新建主校区的消息,在山东大学校友中引起了广泛的讨论。1月26日,山东大学非官方校友组织“校友茶馆”发起投票。目前,投票已经结束,有8000多人投票。记者昨日联系“校友茶馆”编辑陈涛(化名),称6500人投票反对“是否支持山东大学章丘主校区建设”。(《新京报》年2月8日)

教师和学生反对搬迁有许多原因。他们有感情和环境,但最直接的是距离:章丘区距济南市40多公里,距高速火车站济南西站近70公里。

-相对偏远的学区给学生带来很大不便,例如,暑假和寒假后海外学生返校的路程变长了;老师上课更加不方便。即使说平时去济南逛逛也可能成为一种奢望,自然学生和老师都不愿意接受。

-但是,当问题出现时,谁来决定学校是否搬迁?政府、学校还是教师和学生?这些答案可能过于片面。一所学校是否应该搬迁,当然必须考虑到学生和教师的要求以及当地城市的建设,但更应关注高校的长远发展。山东大学有8个校区。8个校园是什么意思?这意味着资源的巨大浪费。八个校区都需要占用大量资源。同时,也会给内部沟通带来不便。这种方法显然不适合高校的发展。因此,资源整合是山东大学发展的必由之路。

-当然,学区的合并和搬迁将不可避免地牺牲教师和学生目前的利益、部分公共财政资源,甚至部分历史和文化。但是从长远来看,利大于弊。

在许多人眼里,为什么美国的学院和大学很少搬家,而类似的新闻在中国却屡见不鲜。这是因为大多数美国大学位于“农村地区”。哥伦比亚大学是美国少数几所位于大城市中心的大学之一。尽管后来校园搬到了一个相对较宽的区域,但从今天的角度来看,哥伦比亚大学的校园仍然很小,甚至没有操场。

不难发现,位于中心城区的学校将不可避免地产生一系列制约因素。如果要进行开发,搬迁是必要的,但搬迁也会产生一系列问题,需要通过支持系统加以完善。一方面,有必要增加学校周围的配套设施建设,使学生和教师搬迁后不会有太大的差距;另一方面,我们应该制定相应的措施和政策,鼓励和支持教师在新校区工作。(作者:诸葛豪)

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